Übersicht über pragmatische Textsorten
In Der Oberstufe müsst ihr nicht nur selbst unterschiedliche pragmatische Texte analysieren (Analyse pragmatischer Texte, Erörterung pragmatischer Texte), sondern auch selbst schreiben können (materialgestütztes Schreiben, freie Formen …). Daher sind auf dieser Seite Merkmale verschiedener Textsorten aufgelistet.
Journalistische Textsorten
► grafische Übersicht: Journalistische Textsorten zwischen Information und Unterhaltung (Klick mich an!)
► tabellarische Übersicht: Merkmale journalistischer Textsorten (Klick mich an!)
| Textsorte | Beschreibung | Funktion | Themen | sprachliche Merkmale |
|---|---|---|---|---|
| Meldung | einfache und kurze Sachverhaltsdarstellung mit Relevanz und Neuigkeitswert | Information über aktuelle Ereignisse | alle Ereignisse von öff. Bedeutung | Aufbau: Überschrift(en), Ortsmarke, Quellenangabe, von hinten kürzbar, mind. 4 große Ws: Wer, was, wann, wo?, möglichst sachliche und neutrale Formulierung |
| Bericht | längere Sachverhalts-darstellung | Information über aktuelle Ereignisse | alle Ereignisse von öff. Bedeutung | Ausbauen der Kernnachricht mit Details, mehr Information, Beurteilungen, ausführlichere Schilderung (wie, warum, was folgt daraus?) |
| Kommentar | Einordnung und Bewertung eines Ereignisses/ Sachverhalts | Orientierung der Leser*innen, Meinungsbildung, öff. Protest, Aufrütteln, Appell | alle (latent) aktuellen Themen des öffentl. Lebens | typographisch separiert, meist aktueller Bezug (anderer Artikel), knappe Syntax, häufig formelhafte Wendungen, Sprichwörter und Redewendungen, Metaphern |
| Glosse | Ironisch-spöttische Kommentierung eines Sachverhalts | unterhaltsame Kritik, zum Schmunzeln bringen, zum Nachdenken anregen | Begebenheiten des Alltags | Anlehnung an literarische Formen (Epigramm, Satire), Übertreibung, sprachspielerisch, Humor, versteckte Moral |
| Reportage | Augenzeugenbericht, Erlebnisbericht, Schilderung eines besonderen oder typischen Ereignisses | Blick hinter die Kulissen geben, Verständnis wecken, Leistung eines Menschen würdigen | handlungsreiche Ereignisse, typ. Tagesabläufe, besondere Orte und Subkulturen | persönlich gefärbt, detailliert, unmittelbar und anschaulich, personalisiert, ausdrucksstarke Verben und Attribute, direkte Rede, Präsens, Metaphern, szenischer Einstieg |
| Interview | sachorientiertes oder personenorientiertes Gespräch | Ratschläge, Hintergrundinfos und aktuelle Diskussion wiedergeben, Stellungnahme ermöglichen, Person porträtieren | Expert*innen, Betroffene, Augenzeug*innen, Prominente, „Menschen wie Du und ich“ | Abhängig von Interviewpartner*in |
