Erörterung pragmatischer oder literarischer Texte
Bei diesem Aufgabentyp erhaltet ihr einen, in der Regel journalistischen, pragmatischen Text, den ihr erörtert. Dieser hat entweder einen Bezug zur deutschen Sprache oder zum Thema Medien (Erörterung prgamatischer Texte) oder aber thematisiert einen literarischen Text (Erörterung literarischer Texte).
Bei beiden Varianten fasst ihr in einem ersten Schritt inhaltliche Zusammenhänge zusammen oder zeigt Argumentationsstrukturen auf. Wichtig ist auch, die Intention und Funktion des Textes zu erkennen und und seine Wirkung zu reflektieren. In einem zweiten Schritt setzt ihr euch argumentativ mit seinem Problemgehalt auseinander, indem ihr kritisch Stellung zum Thema des Textes oder einer bestimmten Aussage nehmt. Dazu nutzt ihr sowohl die Argumente des Textes als auch eure eigenen. Es kann auch zusätzliches Wissen, z. B. zu Kommunikationsmodellen oder zu literarischen Themen, von euch verlangt werden.
Die Aufgabe besteht also aus zwei Teilaufgaben, die ihr aber in einem zusammenhängenden Text beantwortet. Dabei müsst ihr auf die angegebene Gewichtung achten. Die erste Teilaufgabe, also die Analyse, ist bei der Erörterung geringer gewichtet, während die zweite Teilaufgabe als eigentliche Erörterung stärker gewichtet ist. Sie muss somit auch mehr Raum in eurem Text einnehmen. Es ist hier also genau anders herum als in der Analyse prgamatischer Texte. Das kann so aussehen:
Die Aufgabenstellung verallgemeinert
Erste Teilaufgabe (20-40%): Untersuchen Sie den Argumentationsgang des Textes und erläutern Sie seine Intention. (Fokus liegt auf der Textstruktur) ODER Fassen Sie die Hauptaussagen des Textes zusammen und erläutern Sie seine Intention. (Fokus liegt auf dem Textinhalt)
Zweite Teilaufgabe (60-80%): Erörtern Sie textbezogen das Thema X. Beziehen Sie dabei eigene Kenntnisse und Erfahrungen ein. ODER Setzen Sie sich textbezogen mit der Aussage auseinander, …
Ein konkretes Beispiel (LK-Niveau)
Fassen Sie den Gedankengang des vorliegenden Textes „Ein gutes Stück Gegenwart“ von Dirk Pilz zusammen. (ca. 20 %)
Erörtern Sie im Hinblick auf Goethes Drama Faust. Der Tragödie Erster Teil Dirk Pilz‘ These, dass Faust „zu gleichen Teilen“ (Z. 6) Elemente von Komödie und Tragödie enthalte. (ca. 80 %)
Know How
- Ihr könnt die Merkmale journalistischer Textsorten im Zusammenspiel von Information, Meinungsbildung und Unterhaltung erkennen.
- Ihr kennt
- Spezifika informierender Texte (z. B. Beiträge für Publikationen, Vortragstexte).
- Spezifika argumentierender Texte (z. B. Kommentar, Debattenbeitrag, offener Brief).
- Ihr könnt verschiedene Argumenttypen erkennen und beurteilen.
- Ihr besitzt Kenntnisse
- zu sprachlichen und erzähltechnischen Mitteln,
- zu Spezifika der Gattungen und Genres literarischer Texte,
- zu literarischen Epochen, Autoren und Texten,
- zu grundlegenden Modellen der Kommunikation,
- zu Spracherwerb, Sprachvarietäten und Sprachwandel
- und zum Verhältnis zwischen Sprache, Denken und Wirklichkeit.
- Ihr könnt stilitisch-rhetorische Mittel erkennen und ihre Wirkung beschreiben.
- Ihr könnt euch zu aktuellen Entwicklungen in Sprache, Kultur und Medien positionieren.
Übungsmaterial (wird laufend ergänzt)
Arbeitsheft: Umgang mit Sachtexten: Analyse, Erörterung, materialgestütztes Schreiben (Nutzt das Heft als Kopiervorlage. Am Ende gibt es ein Lösungsheft, mit dem ihr eure Ergebnisse überprüfen könnt)
Deutschbuch für die Oberstufe: Texte, Themen und Strukturen (Cornelsen):
- Einen Sachtext zum Drama erörtern, S. 242-246
- Einen Sachtext erörtern, S. 268-273
Aufgabenpools fürs Abitur (links ein Jahr auswählen, dann auf „Deutsch“ klicken)
